Situering:

De betrokkenheid van ouders bij de school speelt een cruciale rol in de ontwikkeling van kinderen. Wanneer ouders en school elkaar erkennen en waarderen, ontstaat er een open dialoog die het leerproces versterkt. Zo groeien ouders en school uit tot echte partners in opvoeding en onderwijs, met het kind centraal.

Wanneer een school actief inzet op contact met ouders, ontstaat er vertrouwen. Een laagdrempelige schoolomgeving nodigt ouders uit om betrokken te zijn en mee te denken.
Dit kan verder uitgroeien tot een sterke ouderwerking. Zo’n ouderwerking biedt niet alleen praktische ondersteuning, maar geeft ouders ook een stem in beslissingen rond thema’s die hen en het schoolteam aanbelangen.

Tegelijk vormt een ouderwerking een waardevolle schakel bij veranderingen binnen de school. Ouders helpen mee om nieuwe initiatieven te begrijpen, te ondersteunen en uit te dragen. Een beleid dat gedragen wordt door zowel school als ouders, heeft immers een veel grotere kans op succes.​

​

Doelstellingen:

• Inzicht verwerven in het participatiedecreet als wettelijk kader dat de basis vormt voor inspraak en samenwerking op school.

• Het belang en de meerwaarde van ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie onderbouwen, aan de hand van inspirerende praktijkvoorbeelden en concrete, bruikbare tools.

• Leren kijken vanuit zowel het schoolperspectief als het ouderperspectief, en deze samenbrengen in een sterk educatief partnerschap met het kind centraal.

• Verkennen hoe een diverse oudergroep op een inclusieve en respectvolle manier betrokken en geactiveerd kan worden.

• Concrete handvatten, tips en werkvormen aanreiken om samen met ouders te bouwen aan een oudervriendelijke school, met aandacht voor beleid, communicatie en onthaal.

• Via interactieve en oplossingsgerichte oefeningen deelnemers laten nadenken over en
  werken aan haalbare acties om ouderbetrokkenheid en -participatie op hun
  (toekomstige) school te versterken.

​

Inhoud en uitgangspunten:
Sessie 1 – Ouderbetrokkenheid verkennen

In deze eerste sessie staat het begrip ouderbetrokkenheid centraal. We verkennen verschillende manieren waarop ouders betrokken kunnen zijn bij het schoollopen van hun kind, zowel op school als thuis. Er wordt stilgestaan bij de meerwaarde van ouderbetrokkenheid voor de ontwikkeling en het welbevinden van leerlingen, en bij verschillende perspectieven op dit thema. Ook mogelijke misvattingen en versmallingen van het begrip komen aan bod.
Daarnaast wordt het idee van partnerschap tussen school en ouders geïntroduceerd, waarbij beide actoren een rol spelen.

​

​Sessie 2 – De relatie tussen school en gezin

Deze sessie zoomt in op de complexiteit van de relatie tussen school en gezin. De samenwerking wordt bekeken binnen een bredere maatschappelijke context, met aandacht voor veranderende gezinsvormen, diversiteit en ongelijkheid. We staan stil bij hoe verschillen in achtergrond, verwachtingen en ervaringen een invloed hebben op de samenwerking tussen ouders en school. Daarbij is er aandacht voor mogelijke drempels en spanningen, maar ook voor kansen. Ook de rol van de school en de onderwijsprofessional komt aan bod: hoe geven zij deze relatie vorm en welke impliciete verwachtingen spelen mee?

 

Sessie 3 – Werken aan een oudervriendelijke school

In deze sessie ligt de focus op het versterken van de relatie tussen ouders en school in de praktijk. We verkennen wat een school oudervriendelijk maakt en hoe scholen kunnen inzetten op een open, toegankelijke en respectvolle samenwerking met ouders.
Thema’s zoals communicatie, participatie, inclusie en het omgaan met diversiteit komen hierbij aan bod. Er wordt ruimte voorzien om stil te staan bij de eigen schoolcontext en mogelijke pistes om ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie verder te ontwikkelen.

 

Sessie 4 – Panelgesprek met onderwijsprofessionals

De cursus wordt afgerond met een panelgesprek waarin praktijkervaringen centraal staan.

Onderwijsprofessionals delen hun inzichten, uitdagingen en goede praktijken rond ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie. Deelnemers krijgen de kans om vragen te stellen, ervaringen te toetsen en inspiratie op te doen voor hun eigen praktijk.

 

​

Didactische werkvormen:

Elk lesdeel combineert interactieve werkvormen met een informatieve presentatie, opgebouwd rond onderzoeksinzichten, stellingen, praktijkvoorbeelden en concrete aanbevelingen voor schoolteams. We hanteren een oplossingsgerichte aanpak waarbij we samen met de deelnemers vertrekken vanuit wat al goed werkt in hun schoolcontext. Van daaruit onderzoeken we hoe deze sterktes verder uitgebouwd en duurzaam verankerd
kunnen worden.

​

Voor deze cursus kan er afzonderlijk worden ingeschreven.
Inschrijven betekent deelname aan de volledige cursus op:

• zaterdag 12/09/2026 van 10.40 uur tot 12.20 uur

• zaterdag 19/09/2026 van 10.40 uur tot 12.20 uur

• zaterdag 26/09/2026 van 08.45 uur tot 10.25 uur en van 10.40 uur tot 12.20 uur

​

- Het aantal inschrijvingen is beperkt tot 20 vrije cursisten.  
- Betaling van het bedrag ( 8 x € 25 per lesuur = € 200) na ontvangst van de factuur. 
- Inschrijven kan tot uiterlijk 29/08/2026.
Inschrijven kan via onderstaande link:

​

​